Septiembre es un mes que brinda espacios para que las Niñas, Niños y Adolescentes -NNA- conozcan la historia, las tradiciones y la diversidad cultural de Guatemala. A través de actividades educativas, deportivas y recreativas, tienen la oportunidad de expresarse, desarrollar habilidades y contribuir a su desarrollo integral.
No obstante, existen NNA que no pueden acceder o disfrutar de estas actividades y espacios, debido a la vulneración de sus derechos a la educación, la cultura, el deporte y la recreación. De acuerdo con las estadísticas registradas por la Procuraduría de la Niñez y la Adolescencia -PNA- de la Procuraduría General de la Nación -PGN-, del 1 de enero al 31 de agosto de 2026 se atendieron 1,547 denuncias relacionadas con la vulneración de estos derechos.
Los departamentos de Guatemala, Izabal, El Progreso, San Marcos y Jalapa registran la mayor cantidad de casos. Asimismo, los datos evidencian que las adolescentes de 14 a 17 años representan el grupo con mayor número de registros.
Ante estas situaciones, la PNA interviene dentro del ámbito de sus competencias, con la finalidad de proteger y restituir los derechos vulnerados de las niñas, niños y adolescentes, promoviendo medidas de protección a su favor y diseñando planes para que las instancias de apoyo social puedan incluirlos en programas que fortalezcan su núcleo familiar y su desarrollo integral.
La protección de la niñez y adolescencia requiere una respuesta articulada. Garantizar el acceso a la educación, la cultura, el deporte y la recreación es una responsabilidad que involucra a las familias, las comunidades y las instituciones del Estado, para generar entornos con oportunidades que permitan a cada niña, niño y adolescente desarrollarse plenamente en cuanto a sus capacidades.
Desde la Procuraduría General de la Nación reafirmamos nuestro compromiso con la niñez y adolescencia con la finalidad de contribuir a que cada uno crezca, aprenda y se desarrolle en condiciones dignas.
Los derechos de las niñas, niños y adolescentes no se negocian.
